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·托福雅思备考资料 ·网校免费试听课 ·网校课程优惠券诸位朋友看这里!从今天起我为大伙儿产生表明方法、方式的韩语语法고서。
学而不思则罔。
快取出笔记本电脑学吧,每日不断学习一个英语的语法,轻轻松松把握韩语语法哦! “ 고서” 限制:用以形容词派生词后。
疏忽:表明前一个人行为是后一个人行为的方法、样貌或方式、方式。
词组:수미는 자동차를 몰고서 시내로 나갔어요. 秀丽驾车去市区了。
그들은 배낭을 메고서 산으로 올라갔어요. 她们身背包上山了。
填补推进: (1)表明前后左右二种个人行为依次产生,即前一个人行为完毕后再开展后一个人行为; 例:나는 책을 다 읽고서 도서관에 돌렸어요. 我看了就把书归还公共图书馆了。
나는 숙제를 다 하고서 침대에 누워 잤어요. 我做完作业后就在床上睡了。
(2)表明前一个人行为是后一个人行为的条件、缘故或依据; 例:그 아이는 상한 음식을 먹고서 설사를 했어요. 那一个小孩吃完霉变的食材,拉肚子了。
우리는 그 영화를 보고서 모두 다 감동되어 눈물을 흘렸어요. 大家看过那部电影后,都打动得流下来了泪水。
(3)고서后可添加添意助词야,组成고서야的形式,注重前一个人行为是后一个人行为的条件或缘故; 例:나는 약을 일주일이나 먹고서야 감기가 나았어요. 我吃了一周的药,发烧感冒才好。
그는 내 말을 듣고서야 겨우 안심했어요. 他听了我的话才凑合学会放下心去。
(4)고서后可添加添意助词는,组成고서는的形式,注重前一个人行为是后一个人行为的条件或缘故; 例:나는 그 사실은 알고서는 무척 화가 났어요. 我明白客观事实后,十分发火。
나는 눈이 나빠서 안경을 안 쓰고서는 책을 읽을 수 없어요. 我眼睛视力不太好,不佩戴眼镜看不了书。
(5)고서后可添加添意助词도,组成고서도的形式,注重前边的內容与后边的內容相对性立; 例:그 곳에 가 보지 않고서도 가 보았다고 했어요. 没来过那个地方就说来过。
그는 알고서도 모른 척해요. 他知道却假装不清楚。
(6)前后左右分句的主语务必为同一主语。
例:나는 책을 다 읽고서 도서관에 돌렸어요. (O) 나는 책을 다 읽고서 수미는 도서관에 돌렸어요.(X)